チキン。

ウチの学校では、学期末になると全教科、授業アンケートを取るんです。
授業の雰囲気、先生の喋り方は適当か、その他諸々について。

今日、おそらく全員が嫌っているであろう先生の授業がありました。
そして、アンケート用紙が配られました。

先生も嫌われていることがわかっているのでしょう。
わざわざ授業終了５分前に配ってくれましたよ。

配った後も、

「授業に関すること以外は書かないでよ」
「僕は１年の方にも行ってるんだけど、そっちではね、みんな良心的なことを書いてたね」

とか言いました。うろ覚えだけど。

この台詞と時間配分で、先生は少しでも誹謗中傷を軽減させようとしたのでしょう。
ですが、効果なし。
むしろ俺は、そのあざとさに余計イラっときた。

おぃらは時間がなくて、４つくらいしか書けませんでした。
うろ覚えだけど、↓この４つ。


●　説明がわかりやすい時もあるけれど、圧倒的にわからない時が多い。
●　字が小さく、雑然としているため読みづらい。
●　勝手に自己完結して先に進むのには少々腹が立つ。
●　生徒に問いかけておいて、すぐに答えを言う時がある。そういうのはどうかと思う。


時間なくてコレだけしか書けなかったのは少々残念だ。
他にも書きたかったことは…


●　静かに予習をしろ、といいながら生徒に話しかけているのが耳障り。
●　解答前に問題のヒントっぽいのもらっても意味がない。そんなものよりも完璧な訳、問題中で使われている句法を記したプリントを配布した方がよほど効率的だ。
●　生徒に板書させた問題の答えを訂正するとき、見慣れない記号を持ち出さないで欲しい。矢印で示す方がわかりやすい。
●　授業の最初と最後に礼をするのがマナー。勝手に始めて勝手に帰るのはどうかと思う。


授業に関してはこのくらいだろうか。
人格に対して言うなら↓こんなカンジ。


●　表立って反抗しないヤツばっか当ててンじゃねぇよチキン野郎。
●　失言をした時、取り繕おうとするならすぐにやれ。何分か後に言われても更にウザいだけだ
●　発言がウザい。何が 「 あの店の味は僕の舌に合うね 」 だ。
●　挨拶したんだから返せよ。


何かもう考えるのもめんどうくさい。
あと、個人的な感想としては

●　俺の視界に入ってくんな。

かな。

あと、どうも男子の何割かは名前書かずに出した模様。
相当ヒドい事書いたかな？



ちなみに。
真未に許可もらったんで、真未が何を書いたか、書きます。


授業はわかりやすいときもあるけどよくわからないときも多いです。
自習とかわらない気がする。
しかしそれよりも、呼び出されたときや少人数で話しているときに言う内容がひどいと思います。
教師としてどうかと思う。
自覚していらっしゃるかわかりませんが、その発言の数々は個人的感情抜きで客観的に考えてもやはりおかしいと思います。
生徒の人格を全く無視(否定)してますよね。
先生には授業内容などよりも、そういった態度を改めてほしいです。 


授業が終わり、真未はコレを出しに行ったそうです。
受け取って、昼休み。早速読んだのでしょう。

先生がキレてるような表情で教室に入ってきました。
少しだけきょろきょろして、去っていきました。
どうやら真未を探していたようです。

その後は俺が実際に見たわけじゃありません。
本人が笑顔で言った内容によると、

廊下にて。
先生と出くわした時 「 コレ要らんわ 」 っつって返されたそうです。
しかも、手渡しではなく、投げつけるように放り投げたそうです。

何がまずいという。
ココまで素直に、包み隠さずに、欠点を突いたんですよ？
自分の何が悪いのか、反省しなおすのにコレ以上素晴らしい文章はないよ？

誇張はない。最低限丁寧な言葉でもある。

何が悪い。
むしろ陰口叩くよりもすっきりしてイイだろう。

真っ向から受け止めて、改善していこうという向上心を持て。
それがないからいつまでも変わらない。
生徒に好かれることもない。
先生方にも疎まれる。

教師としてやり直しても意味がないな。
まずは人間として、その性根を叩きなおせ。
教師云々以前に、問題はそこからだ。

他の英語の先生方で今後どうするかについて話し合うそうです。
話し合った結果がどうなるか……スゴく楽しみだ＾＾＾＾＾＾＾＾＾